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Quanto guadagnano i dipendenti Google

I dipendenti di Google hanno stipendi da sogno, soprattutto gli ingegneri informatici e i dirigenti: ecco quanto guadagnano e quali sono i loro benefit

Mirko Ledda

Editor e fact checker

Scrive sul web da 15 anni, come ghost writer e debunker di fake news. Si occupa di pop economy, tecnologia e mondo digitale, alimentazione e salute.

Nell’immaginario collettivo, lavorare per Google è sinonimo di eccellenza, innovazione e, naturalmente, remunerazioni allettanti. La multinazionale di Mountain View, nota per essere uno dei giganti del settore tecnologico, attrae talenti da tutto il mondo con la promessa di condizioni lavorative invidiabili, progetti all’avanguardia e pacchetti retributivi tra i più competitivi sul mercato. Ma quanto guadagnano realmente i dipendenti di Google?

Google: da start-up al successo mondiale

Fondato nel 1998 da Larry Page e Sergey Brin durante il loro dottorato alla Stanford University, il motore di ricerca Google ha rivoluzionato il modo in cui accediamo alle informazioni online. L’azienda si è rapidamente espansa in altri settori tecnologici, diventando una delle più influenti e innovative al mondo.

Con la sua missione di organizzare le informazioni a livello mondiale, rendendole accessibili universalmente e utili, Google ha introdotto o acquisito una serie di prodotti e servizi che hanno modellato l’ecosistema digitale attuale, dal sistema operativo Android a Google Maps, dalla piattaforma video YouTube al cloud Google Drive. La sua crescita esponenziale ha trasformato la start-up in un colosso globale, oggi parte della holding Alphabet.

Quanto si guadagna lavorando in Alphabet

La retribuzione dei dipendenti di Alphabet rivela un panorama affascinante sulle dinamiche salariali all’interno dell’industria tech. Con una media salariale annua di 279.802 dollari, equivalenti a circa 259.446,40 euro, i numeri parlano chiaro: lavorare per Google significa accedere a un livello retributivo d’élite, sebbene la distanza economica dai vertici aziendali rimanga notevole.

Il confronto tra lo stipendio medio dei dipendenti e i guadagni dell’amministratore delegato Sundar Pichai, tra i paperoni della Silicon Valley, è impietoso. Il top manager percepisce quasi 210 miliardi di euro con lo stipendio medio che risulta essere 808 volte superiore a quello di un lavoratore normale.

Chi guadagna di più dentro Google

Al vertice della piramide salariale troviamo il ruolo del Software engineer , la figura professionale più pagata all’interno dell’azienda dopo l’amministratore delegato. Gli ingegneri informatici possono ambire a guadagni annui che sfiorano i 670mila euro al culmine della carriera, con una media di circa 370mila euro.

Segue il Program manager , che può contare su uno stipendio annuo di 280mila euro. Si tratta di un ruolo dirigenziale e strategico nella gestione operativa. Collabora attivamente con i Project manager ed è responsabile della pianificazione complessiva e del controllo dei programmi di espansione.

Chi sono i lavoratori meno pagati dentro Google

Tra chi lavora nella Silicon Valley c’è chi guadagna molto meno, come gli Assistenti amministrativi. Nell’ecosistema di Google sono i più poveri, con stipendi che variano dai 63mila ai 156mila euro in base all’esperienza accumulata.

Il loro salario è ben al di sotto delle aspettative di chi lavora in campo informatico nella Baia di San Francisco, capitale dell’innovazione mondiale. I dipendenti di Alphabet hanno infatti uno stipendio medio di 260mila euro , superati dai colleghi di Meta, azienda di Facebook, Instagram e WhatsApp, che ne guadagnano 275mila.

Benefit e guadagni extra oltre lo stipendio

Google adotta una politica di incentivazione particolarmente generosa verso i propri dipendenti, in particolare per i Software engineer, con l’assegnazione di premi azionari, ovvero azioni della società stessa.

Tale strategia mira non solo a remunerare adeguatamente i talenti, ma anche a fidelizzare i dipendenti, creando un legame duraturo con l’azienda. Tanto che la vasta comunità di chi lavora per il motore di ricerca ha un nome: tra loro i dipendenti si chiamano Googlers.

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Collaboratori Virtual Tour Google Maps Roma

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Dove si svolge il colloquio? Il reparto Gestione Fotografi si trova presso le nostre sedi all'estero, per questo motivo il colloquio si svolgerà online tramite videochiamata. Il colloquio avviene in lingua italiana

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Avellino, appalti pilotati in Comune: arrestato il sindaco dimissionario

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Lavorare per Google: stipendio, assunzioni, candidatura

Lavorare per google: tutte le info.

Avete mai pensato di lavorare per Google, il colosso informatico di Mountain View? Recentemente sono stati diffusi dei comunicati in cui si avvisa che l’azienda sta cercando personale anche in Italia per dei nuovi posti di lavoro. Sappiamo anche che l’azienda sta pensando di investire anche in tirocini, sempre da fare qui in Italia, e noi siamo qui per darvi tutte le informazioni necessarie. Prima di tutto ricordiamo che Google Inc. è una società americana di servizi online, con sede a Mountain View, in California. E’ stata fondata, nel 1998, da  Larry Page  e  Sergey Brin ed è particolarmente nota per l’omonimo motore di ricerca per il web, Google search . Il Gruppo offre una serie di strumenti e prodotti per aziende e privati di cui possiamo fruire via internet e su mobile, multilingue. Tra questi ricordiamo il browser Chrome , il servizio di posta elettronica Gmail , il servizio mappe Google Maps , il calendario online gratuito Calendar , Google traduttore e l’applicazione gratuita per l’organizzazione delle foto Picasa.

Lavorare per Google: assunzioni

Generalmente, le assunzioni in Google vengono effettuate prevalentemente nelle  seguenti aree :

• Google Cloud;
• Engineering & Technology;
• Sales, Service & Support;
• Marketing & Communications;
• Business Strategy;
• Facilities.

Lavorare per Google: come inviare la candidatura

Se volete lavorare con Google potete collegarvi direttamente sul sito, cercare la voce Lavora con noi, controllare le posizioni aperte e, in base ai requisiti necessari ricercati e quelli da voi posseduti, valutare se procedere con la candidatura. Al momento le posizioni aperte sono:

• Key Account Director / Executive, Financial Services, Google Cloud;
• Key Account Director / Executive, Manufacturing and Industrial, Google Cloud;
• Language Manager, Localization;
• Specialist Manager, Customer Engineering, Data Management;
• Cloud Consultant, Professional Services, Google Cloud;
• Technical Specialist, Search;
• Strategic Partner Manager, Content Partnership, YouTube;
• Strategic Negotiator, Google Cloud;
• Field Sales Manager, Google Cloud;
• Sales Engineer, VM Migration, Google Cloud;
• Sales Engineer, Data Management, Google Cloud Platform;
• Sales Engineer, Data Analytics, Google Cloud Platform;
• Customer Engineering Manager, Google Cloud;
• Analytical Lead, Go-To-Market;
•  Data Center Technician.

Lavorare per Google: opportunità e stipendio

Lavorare per una grossa azienda come quella di Google è un’importante opportunità di lavoro per chiunque. Lavorare per Google apre senza dubbio tante porte a tutti coloro che amano questo campo, lo hanno studiato e desiderano farne il lavoro della vita. E’un’occasione per continuare ad imparare nuove cose, formarsi e crescere dal punto di vista professionale. Per quanto riguarda lo stipendio, questo può variare in base alla posizione che si occupa, alle ore di lavoro e all’esperienza.

Leggi anche:

• Per lavorare a Google non basta essere i migliori ;
• Come migliorare il tuo curriculum vitae con la formula di Google .

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Creare Tour virtuali con Google Tour Creator

ATTENZIONE: Google ha sospeso il servizio Tour Creator a giugno 2021.

Recentemente ho deciso di portare avanti un esperimento di didattica immersiva nelle mie classi utilizzando uno strumento veramente interessante, messo a disposizione da Google: Tour Creator . La cosa fantastica è che puoi realizzare tutto con uno smartphone e un PC, senza dover ricorrere ad attrezzatura costosa. Anche per la modalità di visualizzazione in Realtà Virtuale , ti consiglierò degli strumenti economici ma testati da me stesso (funziona!).

Questo strumento ti permette di creare dei tour virtuali a 360° utilizzando le foto di Google Maps in Street View oppure foto a 360° gradi scattate da te. Nel tutorial video che ho pubblicato su YouTube e incorporato sotto ti spiego passo passo come creare un tour virtuale partendo da zero, da come scattare le foto a 360°, come modificarle con un editor di immagini open source, a come registrare le narrazioni, assemblare e pubblicare il tour e infine guardarlo in Realtà Virtuale.

Prima di guardare il video tutorial, dai un’occhiata ai due tour che ho realizzato con le mie due classi quarte:

• Telese Tour
• Ischia Porto Tour

Leggi anche l’articolo che ho scritto sul blog della mia scuola.

Adesso che ti sei fatto un’idea di come siano strutturati, guarda il tutorial per la guida passo passo (nella descrizione del video su YouTube ci sono i link per passare da un punto all’altro del video, nel caso tu fossi interessato solo ad alcuni passaggi). Imparerai come:

• Scattare foto a 360°
• Modificarle con GIMP
• Caricare le foto o sceglierne altre da StreetView su Tour Creator
• Impostare i punti di interesse
• Registrare le narrazioni con Audacity
• Visualizzare i tour in Realtà Virtuale

Guarda il video e poi riprendi la lettura per saperne di più sul materiale necessario:

Attrezzatura necessaria

Come ti accennavo, per scattare le foto a 360° avrai bisogno di un qualsiasi smartphone e di scaricare l’app StreetView di Google. Per visualizzare il tour in Realtà Virtuale, ti servirà un visore in cui inserire il telefonino e un telecomando Bluetooth. Ce ne sono diversi in giro e di vari prezzi, io ti consiglierò qualcosa di economico ma sicuramente funzionante, da acquistare su Amazon:

Avrai anche bisogno di un microfono, non necessariamente professionale, ma ovviamente la qualità delle narrazioni dipenderà anche dal microfono. Io uso un Blue Yeti , un microfono semi-professionale molto usato da chi registra o fa dirette su YouTube, che può essere utilizzato in quattro modalità diverse e garantisce ottimi risultati, ma ho anche usato dei microfoni a clip più facilmente trasportabili come il Boya BY-M1 :

Come puoi vedere, puoi sviluppare questo progetto a partire da circa € 40!

Conclusioni

Fare didattica immersiva utilizzando la Realtà Virtuale può richiedere un po’ di tempo, ma sono convinto che sia tempo ben speso per vari motivi. Innanzitutto, si sposa bene con il principio del learning-by-doing , gli studenti sono impegnati ad ogni livello, dalla progettazione, alla stesura dei testi, alle riprese fotografiche, alle registrazioni e al montaggio del tutto. Hanno inoltre mostrato il tour con il visore VR agli studenti di altre scuole durante le giornate di orientamento , riscuotendo un grande successo, che li ha sicuramente gratificati per l’impegno profuso.

Inoltre, si tratta di progetti dallo spiccato carattere multidisciplinare. Ad esempio i miei studenti, per realizzare il loro tour virtuale di Ischia, hanno dovuto documentarsi sulla storia, scrivere i testi, esercitarsi a parlare, imparare a gestire un progetto. Di sicuro non gli è mancato l’entusiasmo e il coinvolgimento e per questo sono invogliato a formare anche altri docenti della mia scuola sull’utilizzo del tool.

Fammi sapere se il tutorial ti è piaciuto e se hai delle domande o dei suggerimenti. Puoi anche usare la pagina Contatti per mandarmi un’email.

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Lorenzo Redaelli

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Sono Agente immobiliare e mi sto avvicinando molto a queste innovazioni, il video è stato molto intuitivo e semplice da comprendere

Grazie Gianluca. Tour Creator è un’app molto versatile che si può usare in anche in ambiti diversi dalla scuola. Purtroppo, Google ha deciso di ritararla a giugno 2021.

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Docente di Italiano e Storia presso un istituto d’istruzione superiore, ho 14 anni di esperienza aziendale, di cui 3 all’estero, ma per i miei alunni sono semplicemente il “Prof. Youtuber”.

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Email: [email protected]

Lo sapevi che Didattica Innovativa è anche un’Associazione Culturale Non Profit, iscritta al RUNTS , con la missione di promuovere e diffondere la cultura del digitale nel mondo scolastico?

Facendo tesoro dell’esperienza del blog, ho fondato questa associazione che conta già centinaia di docenti iscritti, che collaborano e partecipano alle nostre iniziative formative gratuite. Visita il sito  https://didatticainnovativa.org/  per saperne di più su tutti i benefit e le iniziative per i soci e compilare il modulo di adesione .

• Durata : 6 ore
• Incontri : 2
• Tipologia : Laboratorio max 30 partecipantI
• Ordini di scuola : Primaria, Secondaria I/II grado

Laboratorio in cui i corsisti impareranno a utilizzare Adobe Creative Cloud Express per realizzare video e Padlet per costruire bacheche e mappe interattive, allo scopo di stimolare la creatività degli studenti attraverso la narrazione, secondo la metodologia del Digital Storytelling.

• Il Digital Storytelling: fondamenti teorici e metodologici
• Realizzare video con Adobe Creative Cloud Express
• Costruire una bacheca e una mappa interattiva con Padlet
• Introdurre la narrazione come strumento per sviluppare la creatività, progettazione di scenari complessi.

Prodotto finale: ipertesto multimediale.

Scopri di più guardando i miei tutorial gratuiti qui , o il mio corso su SOFIA  qui .

• Durata : 9 ore
• Incontri : 3
• Tipologia : Laboratorio max 30 partecipanti

In questo corso laboratoriale saranno introdotti i migliori strumenti per realizzare e modificare video didattici, partendo da zero per arrivare a prodotti professionali da condividere con gli alunni o online. Inoltre, i docenti apprenderanno come progettare un’attività didattica secondo il modello dell’apprendimento rovesciato (flipped classroom).

• La Flipped Classroom: fondamenti teorici e metodologici
• Video Making: realizzare un video con Loom, PowerPoint e OBS Studio
• Video Editing: modificare un video con Filmora e DaVinci Resolve
• Usare EdPuzzle per condividere video, tracciare le visualizzazioni ed inserire quiz.

Prodotto finale:  realizzazione ed editing di un video didattico.

• Ordini di scuola : Secondaria I/II grado

La gamification è l’uso di elementi ludici in contesti non ludici, come nell’educazione, per sviluppare l’apprendimento degli studenti ed aumentare il loro coinvolgimento. Classcraft è una delle piattaforme più utilizzate al mondo, in quanto motiva intrinsecamente gli studenti sfruttando i principi di gioco che soddisfano i loro bisogni psicologici di autonomia, competenza e relazioni sociali.

• Perché usare il gioco nella didattica
• Gamification e Game Based Learning: analogie e differenze
• Un esempio di GBL: Kahoot
• Costruire un ambiente gamificato per aumentare motrivazione coinvolgimento
• Configurare e utilizzare Classcraft

Prodotto finale:  quiz su Kahoot e classe su Classcraft

• Tipologia : Laboratorio max 30 partecipanti o webinar corpo docente

In questo corso i docenti apprenderanno progetteranno un percorso di sicurezza digitale e privacy, interdisciplinare e ideale per l’insegnamento dell’educazione civica. Ampio spazio sarà dedicato alla presentazione del DigComp 2.2 e alle principali iniziative comunitarie in tema di sicurezza informatica.

• Sicurezza informatica: descrizione e finalità
• Gli attacchi informatici e come difendersi
• Navigazione sicura
• Il DigComp: struttura e applicazione

Prodotto finale:  realizzazione del Safety & Privacy center della scuola.

Glide è una piattaforma online che permette di creare delle bellissime e funzionali app, anche GRATUITAMENTE, a partire da un foglio di calcolo di Google Fogli, senza la necessità di programmare. È ideale per sviluppare il pensiero computazionale in maniera semplice e intuitiva, aumentando man mano il livello di complessità.

In questo corso guiderò i docenti alla scoperta della piattaforma attraverso esempi e la realizzazione di app adattabili al contesto scolastico.

Prodotto finale:  realizzazione di un’app mobile

• Tipologia : Laboratorio max 10 partecipanti
• Ordini di scuola : Tutti

Questo corso è dedicato a Dirigenti Scolastici, Animatori Digitali e a chiunque si occupi di gestire il sito della scuola. Nel corso di tre incontri illustrerò ai corsisti le principali funzionalità di WordPress, come migliorare l’aspetto del sito e creare delle sezioni funzionali a potenziare l’user experience.

Tante esercitazioni pratiche sull’editor a blocchi, sui temi, sulla gestione dei privilegi agli utenti e sul pannello di controllo dell’hosting permetteranno ai partecipanti, alla fine del corso, di padroneggiare l’editor di siti web più usato al mondo e gestire agevolmente il sito della propria scuola.

• Durata : 3 ore
• Incontri : 1
• Tipologia : Laboratorio max 20 partecipanti
• Ordini di scuola : Primaria/Secondaria

In questo corso i docenti apprenderanno come costruire in pochi semplici passi, anche gratuitamente, un blog scolastico per dare visibilità agli eventi e alle attività della propria scuola.

Il corso è incentrato su WordPress ed è strutturato come un laboratorio in cui i corsisti costruiscono passo passo il loro blog, in maniera collaborativa, e apprendono come delegare i compiti di scrittura agli studenti in tutta sicurezza. Inoltre vedranno le principali impostazioni di WordPress e come utilizzare al meglio i temi e l’editor a blocchi Gutenberg.

Laboratorio creativo sulla realizzazione di infografiche e non solo, attraverso l’utilizzo di Canva e/o Adobe Creative Cloud Express (app gratuite) e le migliori piattaforme di risorse gratuite.

Argomenti :

• Realizzare un volantino
• Realizzare grafica per i social
• Realizzare una pagina web
• Realizzare semplici video
• Rimuovere lo sfondo dalle immagini tramite l’Intelligenza Artificiale
• Utilizzare risorse gratuite e controllare il copyright

Prodotto finale: pagina web con infografiche e video.

• Durata : 15 ore
• Incontri : 5
• Ordini di scuola : Primaria

I docenti acquisiranno le nozioni di base della programmazione in ambito educativo, le competenze per programmare a blocchi con  Scratch 3.0  per conoscere i dispositivi  Arduino  e  Micro:bit e le relative applicazioni didattiche. Si tratta di un laboratorio pratico in cui i docenti acquisiranno le necessarie competenze per progettare attività didattiche mirate a sviluppare il pensiero computazionale, la creatività e le competenze informatiche degli studenti.

• Introduzione teorica e coding unplugged – 3 ore
• Coding con Scratch – 6 ore (due lezioni)
• Robotica educativa – 6 ore (due lezioni)

Prodotto finale: progetti con Scratch.

• Ordini di scuola : tutti

Formazione del team digitale sulla gestione della console di amministrazione di Google Workspace, con valutazione dei rischi rispetto alla configurazione attuale e esercitazioni pratiche.

In caso di necessità si sarà creato un account amministratore ai partecipanti su una console di prova.

• Impostazioni account
• Amministratore principale e secondario
• Gestione dispositivi
• Ruoli amministratore
• Unità organizzative
• Utenti (operazioni singole e massive)
• Gruppi (Gruppo Classroom) e altri
• Applicazioni
• Limitare email
• Servizi aggiuntivi
• Log di Meet
• Durata : 4 ore

Formazione del team digitale sulle funzionalità avanzate della console di amministrazione di Google Workspace, con particolare focus sulle best practice di sicurezza e un’introduzione alle API per operazioni avanzate.

• Impostazioni avanzate Gmail
• Consigli pratici di ottimizzazione
• Introduzione alle API di Google e all’API Explorer (ad esempio per cancellare Classroom, come spiegato  qui )
• Guida ai tool più usati
• Messa a disposizione di guide e tutorial specifici
• Funzionalità delle versioni a pagamento di Google Workspace

A partire dal servizio di Cloud Storage più utilizzato al mondo, Google Drive, i docenti impareranno come archiviare e condividere file, impostare dei preferiti, creare e gestire correttamente Drive condivisi.

Un’esercitazione pratica sarà effettuata per dimostrare le potenzialità del lavoro in condivisione con docenti e alunni.

Gestire una classe virtuale, dalla creazione, agli inviti, all’assegnazione e correzione dei compiti.

Utilizzare Meet e Jamboard per costruire lezioni interattive e favorire la cooperazione anche online.

Creare e somministrare correttamente verifiche formative con Google Moduli. I corsisti sperimenteranno la creazione di verifiche, di sondaggi, esploreranno i vari tipi di domande e la personalizzazione e condivisione dei moduli.

Creare semplici siti web per attività didattiche o di gestione, ma anche per incentivare la cooperazione tra docenti delle stesse aree disciplinari e non.

Google Sites è uno strumento gratuito ideale per la costruzione di giornalini di classe, repository, siti vetrina di progetti scolastici. I corsisti impareranno come impostarlo in sicurezza per limitare la visibilità del sito e come incorporare risorse e migliorare l’aspetto grafico del sito.

Studi accademici dimostrano che l’utilizzo dei Chatbot nella didattica aumentano motivazione e coinvolgimento e forniscono un valido ausilio agli studenti, anche a quelli con Bisogni Educativi Speciali.

I Chatbot possono essere anche utilizzati sul sito scolastico per fornire informazioni ai visitatori o su piattaforme come Telegram per informare la comunità scolastica, inviare notifiche. Ottimi in fase di orientamento.

In questo corso, dopo aver trattato teoricamente il tema dell’Intelligenza Artificiale, vedremo come costruire un Chatbot con o senza codice.

• Intelligenza Artificiale: introduzione teorica
• I diversi tipi di Machine Learning
• Usare Javascript per costruire un semplice bot (codice fornito)
• Usare i motori di Intelligenza Artificiale per costruire un chatbot
• Installare l’assistente su Google Chat e altre piattaforme
• Allenare l’assistente (Reinforced Machine Learning)

Prodotto finale: Chatbot per la scuola.

L’Intelligenza Artificiale è ormai una realtà che circonda tantissimi oggetti e ambienti con i quali interagiamo ogni giorno, non solo gli smartphone.

Questo corso si propone di introdurre l’AI ai docenti, innanzitutto da un punto di vista teorico, facendo le opportune distinzioni tra le varie tecniche di applicazione, valutando rischi e opportunità. Non mancano pertanto le considerazioni etiche sull’uso estensivo di questa tecnologia (dai processi in tribunale alla guida autonoma a possibili implicazioni sulla Privacy).

Infine, saranno illustrati alcuni esempi di utilizzo dell’AI a scuola e consigliate app e piattaforme da utilizzare.

• Implicazioni etiche: dove finisce la macchina e inizia l’uomo
• I padri della Computer Ethics
• Un percorso letterario: Asimov e l’AI
• Neural Style Transfer
• Generare immagini con l’AI

1. Per svolgere e consegnare un compito su Classroom, entra nel corso e clicca Lavori del corso

2. Clicca sul compito

3. Clicca Visualizza compito

4. Se è necessario aggiungere dei file clicca Aggiungi o crea

5. Scegli se vuoi aggiungere un file da Drive, un link o dal dispositivo, oppure crea un nuovo documento

6. Se hai scelto di aggiungere un file dal PC, clicca BROWSE e seleziona il file

7. Clicca Consegna

8. Clicca Consegna per confermare

9. Fatto! Al prossimo tutorial di Didattica Innovativa.

Here’s an interactive tutorial

** Best experienced in Full Screen (click the icon in the top right corner before you begin) **

https://www.iorad.com/player/2017460/Google-Classroom—Come-consegnare-un-compito-da-PC

1. Il primo passo è aprire Gmail e cliccare sull’icona delle app Google

2. Clicca Classroom

3. Individua il corso e clicca Iscriviti

4. Fatto! Al prossimo tutorial di Didattica Innovativa

https://www.iorad.com/player/2017456/Google-Classroom—Come-iscriversi-ad-un-corso

• Argomenti : Flipped Classroom, Digital Storytelling, parlare in pubblico

Laboratorio da 3 ore in cui i docenti vedranno praticamente come realizzare attività formative con Flipgrid, sviluppando le competenze sociali ed emotive degli studenti.

• Argomenti : Digital Storytelling

Book Creator è un’app che ti permette di creare libri multimediali interattivi con testo , immagini , audio e video .

In questo corso, i docenti saranno guidati nella creazione di biblioteche di libri interattivi. Lavoreranno in gruppo, in modo da poter replicare l’attività in classe e sviluppare la creatività degli studenti.

• Argomenti : Debate

Saper parlare in pubblico, lavorare in gruppo, prendere decisioni difficili e sviluppare il pensiero critico, sono tutte competenze che gli studenti possono acquisire grazie al Debate, una pratica trasversale a tutte le discipline, che si può svolgere in presenza o online.

Con questo corso pratico, spiegherò ai docenti come costruire, guidare e valutare un dibattito in classe.

• Argomenti : Valutazione, didattica per competenze

La valutazione in DDI segue canoni diversi rispetto alla didattica tradizionale, per questo nel corso propongo un approccio basato sulle competenze e che inquadri la valutazione come un processo, in tutti gli ordini di scuola e in tutti i contesti, non soltanto a distanza ma nell’ottica di un generale ripensamento della didattica.

Nell’arco di tre lezioni, vedrete come ristrutturare il processo valutativo, elaborare dei compiti autentici, costruire rubriche e un portfolio personale dei lavori.

Sesto ospite di quest’anno Stefano Manfrin , insegnante e Google Certified Trainer, che ci porterà alla scoperta di Python , mostrando come utilizzarlo per automatizzare i processi della console di amministrazione di Google Workspace. In particolare, Stefano ci farà vedere:

• Uno script che crea alunni e gruppi
• Come creare il file per autorizzare gli script
• Come impostare un ambiente virtuale Python
• Come creare classi in automatico su Classroom
• Uno script che quando si crea un nuovo docente genera email controllando omonimia, invia credenziali, controlla scadenza di contratto e invia alert, lo toglie dai gruppi e lo sospende
• Come generare file con tutti i Meet con durata

Tanta tanta roba!

Potete trovare alcuni script di Stefano qui .

Vi aspettiamo!

Nel quinto appuntamento di questa stagione ospiterò sul mio canale YouTube Lorenzo Tempesti, Google Certified Trainer, formatore sulla didattica digitale, musicista e compositore.

Parleremo di:

• App di terze parti non autorizzate, quali misure adottare
• Come gestire e distribuire le app del Google Workspace Marketplace
• Funzionalità aggiuntive di Google Chat

Qui trovate il sito di Lorenzo.

Vi aspettiamo.

L’ospite del quarto appuntamento di quest’anno è Chris Rossaro, insegnante e Google Certified Trainer.

Con Chris mostreremo tutto il procedimento per svolgere e gestire elezioni online (ad esempio dei rappresentanti dei genitori) e anche delle soluzioni per rendere il tutto ancora più sicuro.

Il sito di Chris è qui .

L’ospite del terzo appuntamento di quest’anno è Andrea Lamanna, insegnante e Google Certified Trainer.

Andrea ci presenterà la sua soluzione “no-code” per gestire la console con il suo foglio di lavoro evoluto. Qui trovate il suo sito: https://www.andrealamanna.com/

Poi proseguirò io mostrando altri script per creare Drive condivisi e cartelle e un interessante componente aggiuntivo che permette, tra le altre cose, di trovare e cancellare alias utente e tante altre interessanti operazioni sui gruppi (come scaricare la lista di gruppi del dominio).

Vi aspetto!

L’ospite del secondo appuntamento di quest’anno è Patrizio D’Emilio, insegnante di Informatica presso l’ITI E. Medi di San Giorgio a Cremano e autore di fogli di lavoro, realizzati con Apps Script, che permettono di automatizzare facilmente molte operazioni da fare in console di amministrazione.

Scopri di più sul  suo sito !

Iniziamo subito con un ospite d’eccezione, un vero guru della console di amministrazione!

Daniele De Biagi, insegnante e Google Certified Trainer, esperto di Google Admin e Apps Script, ci mostrerà con degli esempi pratici come funzionano i tool che ha sviluppato per spostare gli utenti di UO, eliminare utenti da un gruppo e tante altre funzionalità. Scopri di più sul suo sito !

Alla fine della live vi dirò chi sarà l’ospite di venerdì 17/09/2021.

Lavorare per Google? Diventa Trekker ed esplora il mondo!

Hai mai pensato di lavorare per Google ed esplorare il mondo? C’è’ il Google Street View Trekker Projects , il progetto di Google che si inserisce nell’ormai celebre servizio Street View , che ha come obiettivo quello di registrare immagini e rendere accessibile al mondo luoghi sperduti e aree naturali difficilmente raggiungibili con le classiche Google Car .

Vi è mai capitato di passeggiare nella vostra città o in qualche capitale europea e di vedere una strana macchina con una grande sfera posizionata sopra? A noi si, eravamo in viaggio ad Amsterdam, tra i canali del centro storico cittadino, e improvvisamente ecco spuntare dalla strada la macchina del servizio mappe di Google, pronta ad aggiornare con fotografie le strade della città. Prima di conoscere il nuovo progetto di Google, siamo sicuri di sapere come funziona il servizio del famoso motore di ricerca?

Indice dell'articolo

Come funziona Street View?

Lanciato per la prima volta nel 2007 negli Stati Uniti, il servizio vuole rendere visibile al mondo , attraverso le mappe di Google (l’omino giallo in basso a destra che possiamo trascinare sulla strada per vedere cosa si trova nei dintorni) il mondo intero . Tutto è iniziato con diversi computer e macchine fotografiche fissate sul retro di un SUV, insieme ad un sistema GPS sul tetto per geo-localizzare le immagini e tanta, tanta strada. Da qui si è iniziato a raccogliere le immagini delle città di tutto il mondo per offrirci una vista panoramica a 360° di quasi tutti i luoghi dei sette continenti.

Ma come nascono le immagini per Street View? Ecco passo dopo passo come funziona.

• Foto, foto e ancora foro . Google ha sparpagliato in giro per il mondo centinaia di automobili che hanno e anzi continuano a fotografare ogni luogo possibile. Ovviamente nulla viene lasciato al caso: vengono osservate le condizioni meteo e si studiano gli orari in cui la densità della popolazione nelle varie aree consente la raccolta delle migliori immagini possibili.
• Scienza al lavoro . Raccolte le immagini è necessario allinearle e posizionarle correttamente sulla mappa geografica. Questo è possibile grazie alla raccolta dei dati GPS , della velocità e della direzione . Solo in questo modo Google riesce a riallineare le immagini e a dargli la giusta inclinazione.
• Tecnologia . Quando le foto catturano la bellezza di un vasto panorama le fotocamere adiacenti uniscono le singole foto per formare un’immagine unica e una visione a 360° . Sofisticati algoritmi si occupano poi di elaborare le immagini e unirle, per offrire un risultato il più naturale possibile.
• Privacy . Per tutelare la privacy Google oscura automaticamente i volti delle persone e le targhe delle automobili, anche se spesso non riesce a censurare situazioni poco piacevoli. Un esempio? I ragazzi immortalati dalla Google Car qui sotto, sarà uno scherzo o sono dei ladruncoli colti sul fatto?

Come scoprire dove si trovano le auto di Street View?

Volete essere immortalati da Big G o tendere uno scherzo a qualche vostro amico? Collegatevi alla pagina ufficiale del servizio Street View, cercate nella sezione “ Dove è disponibile Street View “, e cliccate su “ Guarda dove stiamo raccogliendo al momento le immagini “.

Diventa trekker ed esplora il mondo per Google.

Ci sono migliaia di luoghi nel mondo difficili da raggiungere. Foreste, canyon, deserti e gole profonde dove per ovvi motivi logistici le Google Car non riescono ad entrare . Ecco allora che il più importante motore di ricerca al mondo ha pensato di dare la posibilità a chiunque di poter scattare le immagini e prendere in prestito lo zaino con le apparecchiature necessarie per scattare le fotografie. Dal parco nazionale del Gombe fino alle gole del fiume Colorado, dalle Galàpagos alle meraviglie del Grand Canyon, oggi il mondo è più facile da scoprire e, zaino in spalla, possiamo aiutare tutti a conoscerlo meglio.

Vuoi diventare un Trekker per Google?

Ecco il link per fare la richiesta online e candidarti per esplorare uno dei luoghi sperduti nel mondo:  Google Street View Trekker Projects.

Viaggiatore per diletto, turista all'occorrenza e travel blogger per passione. Amo scrivere, viaggiare e fissare su pellicola gli istanti di viaggio.

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Creature più strane del mondo: dalle galapagos a “pompei”.

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Statue più alte al mondo in cina e birmania i monumenti più alti, 35 commenti.

Ciao sono vittorio ci sono molte cose , belle da fotografare ancora sia nella mia piccola città che in questa zona . Dopo di che sono interessatissimo a girare il mondo lascio il mio numero di cellulare xxxxxxxx

Sarei interessato , a comprendere a fondo questo tipo di lavoro, così a pelle sarei molto interessato.

trekker ed esplora il mondo

CIAO SONO ALESSANDRO , SONO MOLTO INTERESSATO A QUESTO NUOVO MA COME DIRE FANTASTICO LAVORO …… COME POSSO FARE PER ISCRIVERMI !!!

anche a me pare di capire che piu che un lavoro, google sfrutti ” aggratise” la voglia di partecipazione dei giovani e al massimo ti presta uno zaino…bella delusione per un professionista come me che ci aveva creduto…

Ciao Stefano, sono un fotografo, gradirei mttermi a disposizione e ampliare la mia gamma lavorativa, cosa puoi propormi ? Come si diventa Business Photos di Google Maps come si aderisce ? Scrivimi in mail e ti ringrazio per i consigli anticipatamente.

Buongiorno a tutti.vorrei avere maggiori informazioni al riguardo.Ho una vera e propria passione per questo genere di cose,e ogni giorno mi diletto a trovare luoghi e strade con Google Maps e navigatori vari. un Grazie in anticipo.

Buongiorno Stefano, mi piacerebbe lavorare con Google mappando le strade con l’auto. Come posso fare?

Buongiorno, Voglio sapere se si puo lavorare con un drone per Google?!

Buongiorno Stefano mi piacerebbe poter lavorare come tracker avresti qualche informazione a riguardo? Grazie.

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